Program Structure
The Lycée International de Los Angeles offers the International Baccalaureate (IB) Diploma Program which is a demanding pre-university course of studies, leading to final examinations. In many cases, colleges and universities will give college credit to IB students.
The Diploma Program is conceived as a comprehensive two-year curriculum that allows its graduates to fulfill requirements of various national educational systems; the diploma model is based on the pattern of no single country but incorporates the best elements of several.
Here are some basics about the IB program:
1. Candidates for the IB diploma must satisfy assessment requirements in 6 subjects, each subject available to students at two levels, Standard Level (SL) and Higher Level (HL). Each subject is studied over a period of 2 years, with no more than two standard level (SL) courses to be completed in the first year of the program.
2. The 6 (six) subjects must be selected from 6 groups, one in each:
- a. Group 1 – First Language
- b. Group 2 – Second Language
- c. Group 3 – Individuals and Society
- d. Group 4 – Experimental Sciences
- e. Group 5 – Mathematics
- f. Group 6 – Arts and Electives
3. Students may take at least 3 and no more than 4 subjects at higher level [HL] and the others at standard level [SL].
4. In addition to these 6 subjects, students must take a course and complete the required assessment in the following areas:
- a. Theory of Knowledge [TOK] (100 hours)
- b. Extra-Curricular Activities [CAS: Creativity, Action, Service] (150 hours)
- c. Extended Essay [EE] (40 hours with a research director)
5. Students enrolled in the IB program at LILA take the following courses:
- a. Group 1 – First Language - ENGLISH SL/HL
- b. Group 2 – Second Language - FRENCH A2 SL/HL
- c. Group 3 – Individuals and Society - History SL/HL
- d. Group 4 – Experimental Sciences - Biology SL/HL
- e. Group 5 – Mathematics - Math Studies Mathematics SL/HL
- f. Group 6 – Arts and Electives - Visual Arts SL/HL - Chemistry SL/HL - Spanish SL/HL
6. As of 2006-07, all candidates registering in the IB Diploma program must register for the full diploma examination. Exceptional cases involving specific documented circumstances will be reviewed by the IB Coordinator and the Secondary Director on a case by case basis.
Le Programme IB
Le programme est disponible en anglais, français et espagnol. Le curriculum est exposé sous la forme d’un hexagone avec six domaines académiques entourant le tronc commun :
Les matières sont étudiées en parallèle et les étudiants sont exposés aux deux grandes traditions de l’enseignement : les branches littéraires et scientifiques.
Les candidats doivent choisir une discipline dans chacun des six domaines. Trois au moins et quatre au plus de ces disciplines doivent être présentées au niveau supérieur (NS), les autres au niveau moyen (NM). Les cours NS représentent un minimum recommandé de 240 heures d’enseignement, les cours NM 150. Certaines matières doivent donc être étudiées en profondeur et d’autres dans un champ plus large. Il s’agit là d’un compromis délibéré entre la spécialisation précoce qui caractérise certains systèmes nationaux et la palette étendue que l’on trouve dans d’autres. Les élèves orientés vers les sciences doivent obligatoirement apprendre une ou plusieurs langues étrangères, alors que les jeunes littéraires doivent se familiariser avec les procédures de laboratoire. Tandis qu’un équilibre general est maintenu, la flexibilité dans le choix des disciplines NS permet à l’élève d’étudier des domaines d’intérêt personnel et d’acquérir les conditions d’entrée spécifiques à chaque université.
Les candidats au Diplôme présentent trois matières obligatoires en plus des six domaines. La Théorie de la Connaissance (TdC) est un cours interdisciplinaire destiné à stimuler la réflexion critique sur les connaissances et les expériences acquises et qui encourage l’élève à apprécier des perspectives culturelles différentes. Le mémoire de 4000 mots donne l’occasion d’approfondir un sujet qui présente un intérêt particulier. Les exigences du mémoire ont pour but de familiariser les candidats avec le type de recherche indépendante et les capacités rédactionnelles qu’on attendra d’eux à l’université. Les exigences des activités Créativité, Action, Service (CAS) encouragent les jeunes à mettre en commun leur énergie et leurs talents particuliers. Les élèves peuvent, par exemple, participer à des productions théâtrales ou musicales, à des activités sportives ou au service communautaire.
